Разисквания върху рефератите 02.07.1923 11:00 - Редакционна история

Моника13: /* Разисквания върху рефератите */

2011-02-01T16:49:12Z

‎Разисквания върху рефератите

Моника13: /* Разисквания върху рефератите */

2011-02-01T16:48:49Z

‎Разисквания върху рефератите

Моника13: /* Разисквания върху рефератитЬ. */

2011-02-01T16:13:08Z

‎Разисквания върху рефератитЬ.

Донка в 14:46, 30 януари 2011

2011-01-30T14:46:13Z

Донка в 14:45, 30 януари 2011

2011-01-30T14:45:26Z

Донка: Нова страница: ЕЛЕКТРОННА БИБЛИОТЕКА Беседи Книги с беседи СЪБОРНО СЛОВО [[Работна среда на елект…

2011-01-25T20:57:18Z

Нова страница: ЕЛЕКТРОННА БИБЛИОТЕКА Беседи Книги с беседи СЪБОРНО СЛОВО [[Работна среда на елект…

Нова страница

[[ЕЛЕКТРОННА БИБЛИОТЕКА]]

[[Беседи]]

[[Книги с беседи]]

[[СЪБОРНО СЛОВО]]

[[Работна среда на електронния архив]]

[[I Младежки събор]]

← По-стара версия		Версия от 16:49, 1 февруари 2011
Ред 30:		Ред 30:

	П. Пампоров. Ние сме на парахода в океана, и той гори. Предстоят ни два пътя: или да хвърлим всичкия си товар, да скочим от парахода, и който може да плува, да се спаси, или да останем на парахода и да изгорим. Време е да се спасяваме! Сега Духът иде, и тропа на всяка душа, а най-вече върху душите на младите. Няма време за отлагане. Трябва да пристъпим към работа, към опити!		П. Пампоров. Ние сме на парахода в океана, и той гори. Предстоят ни два пътя: или да хвърлим всичкия си товар, да скочим от парахода, и който може да плува, да се спаси, или да останем на парахода и да изгорим. Време е да се спасяваме! Сега Духът иде, и тропа на всяка душа, а най-вече върху душите на младите. Няма време за отлагане. Трябва да пристъпим към работа, към опити!
−

	С. Симеонов. Този събор е повече за опознаване и изказване мнения върху въпроси назрели и готови за приложение. Особено усилено трябва да се заработи върху комуните.		С. Симеонов. Този събор е повече за опознаване и изказване мнения върху въпроси назрели и готови за приложение. Особено усилено трябва да се заработи върху комуните.

@@ Ред 24: / Ред 24: @@
 Опитите, които ще правим върху братските общежития да нямат характер на многочислени комуни, а да се сгрупирваме в малки групи, които да си хармонират, защото не е в количеството, а в качеството на хората. И трябва да знаем, че не сме ние, които ще образуваме комуни, а Учителя ще направи такива.
-С. Джуджевъ. Тия комуни трЬбва да иматъ прЬдъ видъ положението на селянина днесъ. Той е много неграмотенъ, има нужда отъ хора, които да му дадатъ знания, и на които той да се опре съ довЬрие. Да се работи върху него, за да създадемъ единъ образцовъ селянинъ. За доставяне необходимата духовна храна, трЬбва да се съставятъ специални пЬсни и приказки, чрЬзъ които да се прокарватъ извЬстни окултни истини.
-Г. Марковъ. ЧовЬкъ въ развитието на своето съзнание минава прЬзъ три състояния: 1. ПрЬзъ кометното, когато той прЬдставя една скитаща звЬзда, и се движи отъ система въ система; 2. Когато съзнанието се движи по елипса, въ която има два фокуса; единиятъ прЬдставя неговата личность, другиятъ прЬдставя Бога; 3. Когато той влЬзе въ съзнанието на ученичеството, започва да се движи въ кръгъ около единъ центъръ, който е неговиятъ Учитель.
+С. Джуджев. Тия комуни трябва да имат пред вид положението на селянина днес. Той е много неграмотен, има нужда от хора, които да му дадат знания, и на които той да се опре с доверие. Да се работи върху него, за да създадем един образцов селянин. За доставяне необходимата духовна храна, трябва да се съставят специални песни и приказки, чрезъ които да се прокарват известни окултни истини.
-П. Пампоровъ. Ние сме на парахода въ океана, и той гори. ПрЬдстоятъ ни два пжтя: или да хвърлимъ всичкия си товаръ, да скочимъ отъ парахода, и който може да плува, да се спаси, или да останемъ на парахода и да изгоримъ. ВрЬме е да се спасяваме! Сега Духътъ иде, и тропа на всЬка душа, а най-вече върху душитЬ на младитЬ. НЬма врЬме за отлагане. ТрЬбва да пристжпимъ къмъ работа, къмъ опити!	/
-С. Симеоновъ. Този съборъ е повече за опознаване и изказване мнЬния върху въпроси назрЬли и готови за приложение. Особоно усилено трЬбва да се заработи върху комунитЬ.
+Г. Марков. Човек в развитието на своето съзнание минава през три състояния: 1. През кометното, когато той представя една скитаща звезда, и се движи от система в система; 2. Когато съзнанието се движи по елипса, в която има два фокуса; единият представя неговата личност, другият представя Бога; 3. Когато той влезе в съзнанието на ученичеството, започва да се движи в кръг около един център, който е неговият Учител.
-Г. Тахчиевъ. Отъ насъ се изисква абсолютна чистота, но затова трЬбватъ и абсолютни условия. Комуналниятъ животъ се явява, като най-добро условие за постигане на всичко това, което новото учение ни налага.
-П. Георгиевъ. По въпроса за комуналния животъ мога да кажа слЬдното: всЬки, който влЬзе въ комуна, трЬбва да олицетворява любовьта въ себе си. Комуната не е срЬдство за осигуряване, и който влиза съ такава цЬль, ще бжде вънъ отъ нея.
+П. Пампоров. Ние сме на парахода в океана, и той гори. Предстоят ни два пътя: или да хвърлим всичкия си товар, да скочим от парахода, и който може да плува, да се спаси, или да останем на парахода и да изгорим. Време е да се спасяваме! Сега Духът иде, и тропа на всяка душа, а най-вече върху душите на младите. Няма време за отлагане. Трябва да пристъпим към работа, към опити!

@@ Ред 13: / Ред 13: @@
 ч. с.
-== Разисквания върху рефератитЬ. ==
+== Разисквания върху рефератите ==
-Г. Томалевски. КомунитЬ, като нова форма на братски животъ, мимоходомъ разрЬшаватъ въ себе си социалния въпросъ. Въ формулата на производството, капиталътъ се замЬстя съ съзнателно комунизирания братски трудъ. Да се помага за закрепването тая нова форма, като необходима за прилагането новото учение.
+Г. Томалевски. Комуните, като нова форма на братски живот, мимоходом разрешават в себе си социалния въпрос. Във формулата на производството, капиталът се заместя със съзнателно комунизирания братски труд. Да се помага за закрепването тая нова форма, като необходима за прилагането новото учение.
-А. Поповъ. Азъ искамъ да обърна внимание на ученика, като факторъ въ живота. Не е важно прЬзъ какви философски школи ще мине ученика, и какви философски знания ще добие, но важно е, какъвъ трЬбва да бжде въ живота. Ученикътъ трЬбва да покаже на свЬта новото, като го прилага на всЬка стжпка въ живота си.
-Н. Каишевъ. Задачата на този съборъ не е да се откжсваме отъ нашитЬ стари братя, а само да се откажемъ отъ нЬкои тЬхни стари възгледи.
+А. Попов. Аз искам да обърна внимание на ученика, като фактор в живота. Не е важно през какви философски школи ще мине ученика, и какви философски знания ще добие, но важно е, какъв трябва да бъде в живота. Ученикът трябва да покаже на света новото, като го прилага на всяка стъпка в живота си.
-Друга наша задача е да слЬдваме неотклонно пжтя на БЬлитЬ
-Братя.
+Н. Каишев. Задачата на този събор не е да се откъсваме от нашите стари братя, а само да се откажем от някои техни стари възгледи.
-ОпититЬ, които ще правимъ върху братскитЬ общежития да нЬматъ характеръ на многочислени комуни, а да се сгрупирваме въ малки групи, които да си хармониратъ, защото не е въ количеството, а въ качеството на хората. И трЬбва да знаемъ, че не сме ние, които
-ще образуваме комуни, а Учительтъ ще направи такива.
+Друга наша задача е да следваме неотклонно пътя на Белите Братя.
 С. Джуджевъ. Тия комуни трЬбва да иматъ прЬдъ видъ положението на селянина днесъ. Той е много неграмотенъ, има нужда отъ хора, които да му дадатъ знания, и на които той да се опре съ довЬрие. Да се работи върху него, за да създадемъ единъ образцовъ селянинъ. За доставяне необходимата духовна храна, трЬбва да се съставятъ специални пЬсни и приказки, чрЬзъ които да се прокарватъ извЬстни окултни истини.
 Г. Марковъ. ЧовЬкъ въ развитието на своето съзнание минава прЬзъ три състояния: 1. ПрЬзъ кометното, когато той прЬдставя една скитаща звЬзда, и се движи отъ система въ система; 2. Когато съзнанието се движи по елипса, въ която има два фокуса; единиятъ прЬдставя неговата личность, другиятъ прЬдставя Бога; 3. Когато той влЬзе въ съзнанието на ученичеството, започва да се движи въ кръгъ около единъ центъръ, който е неговиятъ Учитель.

@@ Ред 12: / Ред 12: @@
 ч. с.
 Разисквания върху рефератитЬ.
 Г. Томалевски. КомунитЬ, като нова форма на братски животъ, мимоходомъ разрЬшаватъ въ себе си социалния въпросъ. Въ формулата на производството, капиталътъ се замЬстя съ съзнателно комунизирания братски трудъ. Да се помага за закрепването тая нова форма, като необходима за прилагането новото учение.
 А. Поповъ. Азъ искамъ да обърна внимание на ученика, като факторъ въ живота. Не е важно прЬзъ какви философски школи ще мине ученика, и какви философски знания ще добие, но важно е, какъвъ трЬбва да бжде въ живота. Ученикътъ трЬбва да покаже на свЬта новото, като го прилага на всЬка стжпка въ живота си.

← По-стара версия		Версия от 14:45, 30 януари 2011
Ред 10:		Ред 10:

	[[I Младежки събор]]		[[I Младежки събор]]
		+
		+	11 ч. с.
		+	Разисквания върху рефератитЬ.
		+	Г. Томалевски. КомунитЬ, като нова форма на братски животъ, мимоходомъ разрЬшаватъ въ себе си социалния въпросъ. Въ формулата на производството, капиталътъ се замЬстя съ съзнателно комунизирания братски трудъ. Да се помага за закрепването тая нова форма, като необходима за прилагането новото учение.
		+	А. Поповъ. Азъ искамъ да обърна внимание на ученика, като факторъ въ живота. Не е важно прЬзъ какви философски школи ще мине ученика, и какви философски знания ще добие, но важно е, какъвъ трЬбва да бжде въ живота. Ученикътъ трЬбва да покаже на свЬта новото, като го прилага на всЬка стжпка въ живота си.
		+	Н. Каишевъ. Задачата на този съборъ не е да се откжсваме отъ нашитЬ стари братя, а само да се откажемъ отъ нЬкои тЬхни стари възгледи.
		+	Друга наша задача е да слЬдваме неотклонно пжтя на БЬлитЬ
		+	Братя.
		+	ОпититЬ, които ще правимъ върху братскитЬ общежития да нЬматъ характеръ на многочислени комуни, а да се сгрупирваме въ малки групи, които да си хармониратъ, защото не е въ количеството, а въ качеството на хората. И трЬбва да знаемъ, че не сме ние, които
		+	ще образуваме комуни, а Учительтъ ще направи такива.
		+	С. Джуджевъ. Тия комуни трЬбва да иматъ прЬдъ видъ положението на селянина днесъ. Той е много неграмотенъ, има нужда отъ хора, които да му дадатъ знания, и на които той да се опре съ довЬрие. Да се работи върху него, за да създадемъ единъ образцовъ селянинъ. За доставяне необходимата духовна храна, трЬбва да се съставятъ специални пЬсни и приказки, чрЬзъ които да се прокарватъ извЬстни окултни истини.
		+	Г. Марковъ. ЧовЬкъ въ развитието на своето съзнание минава прЬзъ три състояния: 1. ПрЬзъ кометното, когато той прЬдставя една скитаща звЬзда, и се движи отъ система въ система; 2. Когато съзнанието се движи по елипса, въ която има два фокуса; единиятъ прЬдставя неговата личность, другиятъ прЬдставя Бога; 3. Когато той влЬзе въ съзнанието на ученичеството, започва да се движи въ кръгъ около единъ центъръ, който е неговиятъ Учитель.
		+	П. Пампоровъ. Ние сме на парахода въ океана, и той гори. ПрЬдстоятъ ни два пжтя: или да хвърлимъ всичкия си товаръ, да скочимъ отъ парахода, и който може да плува, да се спаси, или да останемъ на парахода и да изгоримъ. ВрЬме е да се спасяваме! Сега Духътъ иде, и тропа на всЬка душа, а най-вече върху душитЬ на младитЬ. НЬма врЬме за отлагане. ТрЬбва да пристжпимъ къмъ работа, къмъ опити! /
		+	С. Симеоновъ. Този съборъ е повече за опознаване и изказване мнЬния върху въпроси назрЬли и готови за приложение. Особоно усилено трЬбва да се заработи върху комунитЬ.
		+	Г. Тахчиевъ. Отъ насъ се изисква абсолютна чистота, но затова трЬбватъ и абсолютни условия. Комуналниятъ животъ се явява, като най-добро условие за постигане на всичко това, което новото учение ни налага.
		+	П. Георгиевъ. По въпроса за комуналния животъ мога да кажа слЬдното: всЬки, който влЬзе въ комуна, трЬбва да олицетворява любовьта въ себе си. Комуната не е срЬдство за осигуряване, и който влиза съ такава цЬль, ще бжде вънъ отъ нея.