http://www.beinsadouno.com/wiki/index.php?action=history&feed=atom&title=%D0%A0%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D0%BD%D0%BE_%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%BD%D0%BEРеално и привидно - Редакционна история2026-05-04T19:54:32ZРедакционна история на страницата в ПорталУикиMediaWiki 1.25.1http://www.beinsadouno.com/wiki/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D0%BD%D0%BE_%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%BD%D0%BE&diff=35613&oldid=prevАни в 08:15, 4 септември 20112011-09-04T08:15:35Z<p></p>
<table class='diff diff-contentalign-left'>
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<tr style='vertical-align: top;'>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black; text-align: center;">← По-стара версия</td>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black; text-align: center;">Версия от 08:15, 4 септември 2011</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno" id="L55" >Ред 55:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Ред 55:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Да допуснем, четете урока си веднъж и не може да го запомните. Казвате: „Не може да запомня урока си, понеже съм гладен.“ Наядеш се хубаво и пак не може да го запомниш. Казваш: „Преядох, затова не помня“ и заспиваш. Знаете ли, след като човек е ял, след колко време след яденето трябва да учи? Каква е съвременната хигиена? След като ядете, след колко време имате право да работите?</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Да допуснем, четете урока си веднъж и не може да го запомните. Казвате: „Не може да запомня урока си, понеже съм гладен.“ Наядеш се хубаво и пак не може да го запомниш. Казваш: „Преядох, затова не помня“ и заспиваш. Знаете ли, след като човек е ял, след колко време след яденето трябва да учи? Каква е съвременната хигиена? След като ядете, след колко време имате право да работите?</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Петорката, която написах на дъската, не е написана хубаво. Петте е написано хубаво. (Учителят написа хубаво 5.) Какво показва петорката? То е един сърп, с който може да жънеш. Но в тази петорка е опасно. Аз виждам защо. <del class="diffchange diffchange-inline">Публикувано изображение</del>.Тази петорка може да стане на хомот. Ученикът не обича тази петорка, понеже може да стане на хомот. Доста учен е. Защо запример не обичате двете? Защо не обичате единицата? Защото е дърво, бой има. Защо от четворката са доволни? Защо учениците някой път са по-доволни от четворката, отколкото от петорката? Защото е стол, може да седнат. Защо от шесторката са най-доволни? То е вече топуз, може да се бие на бойното поле – той има оръжие. Но защо на някои хора известни числа им са неприятни?</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Петорката, която написах на дъската, не е написана хубаво. Петте е написано хубаво. (Учителят написа хубаво 5.) Какво показва петорката? То е един сърп, с който може да жънеш. Но в тази петорка е опасно. Аз виждам защо. <ins class="diffchange diffchange-inline">[[Картинка: L2881_f1</ins>.<ins class="diffchange diffchange-inline">PNG|100px|мини|дясно]]</ins>Тази петорка може да стане на хомот. Ученикът не обича тази петорка, понеже може да стане на хомот. Доста учен е. Защо запример не обичате двете? Защо не обичате единицата? Защото е дърво, бой има. Защо от четворката са доволни? Защо учениците някой път са по-доволни от четворката, отколкото от петорката? Защото е стол, може да седнат. Защо от шесторката са най-доволни? То е вече топуз, може да се бие на бойното поле – той има оръжие. Но защо на някои хора известни числа им са неприятни?</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><del class="diffchange diffchange-inline">Публикувано изображение</del>.Ще имате ли еднакво отношение към тези? Без да ви ги препоръчвам – може да ви причинят приятно или неприятно впечатление или вреда. Често в говора си човек прави известни движения, с лицето си прави известни движения или с ръцете си прави известни движения. Някой път човек спъва живота си с едно движение. Ако някой ученик иде при директора на училището да иска нещо и се изпъчи пред директора, той ще го изпъди. Ако, като иде при директора, той се напери, изпъчи се, директорът ще му покаже пътя. Някой път ученикът застане добре, директорът е внимателен. Ако знае как да постъпи, веднага разполага директора. Директорът, като погледне, влияе се.</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">[[Картинка: L2881_f2</ins>.<ins class="diffchange diffchange-inline">PNG|100px|мини|дясно]]</ins>Ще имате ли еднакво отношение към тези? Без да ви ги препоръчвам – може да ви причинят приятно или неприятно впечатление или вреда. Често в говора си човек прави известни движения, с лицето си прави известни движения или с ръцете си прави известни движения. Някой път човек спъва живота си с едно движение. Ако някой ученик иде при директора на училището да иска нещо и се изпъчи пред директора, той ще го изпъди. Ако, като иде при директора, той се напери, изпъчи се, директорът ще му покаже пътя. Някой път ученикът застане добре, директорът е внимателен. Ако знае как да постъпи, веднага разполага директора. Директорът, като погледне, влияе се.</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Та казвам, често вие сами си създавате вашето нещастие. Много ваши нещастия са създадени от незнание. Как да си движите ръката, очите? Някое дете често, като направи погрешка пред майка си, мига. Майката казва: „Направил си нещо.“ Щом мигаш, значи смущава те нещо. Щом се много изпъчваш, какво показва? Защо директорът е неразположен към този ученик, който се изпъчва, и му показва вратата?</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Та казвам, често вие сами си създавате вашето нещастие. Много ваши нещастия са създадени от незнание. Как да си движите ръката, очите? Някое дете често, като направи погрешка пред майка си, мига. Майката казва: „Направил си нещо.“ Щом мигаш, значи смущава те нещо. Щом се много изпъчваш, какво показва? Защо директорът е неразположен към този ученик, който се изпъчва, и му показва вратата?</div></td></tr>
</table>Аниhttp://www.beinsadouno.com/wiki/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D0%BD%D0%BE_%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%BD%D0%BE&diff=35610&oldid=prevАни в 08:04, 4 септември 20112011-09-04T08:04:05Z<p></p>
<a href="http://www.beinsadouno.com/wiki/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D0%BD%D0%BE_%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%BD%D0%BE&diff=35610&oldid=35204">Показване на промените</a>Аниhttp://www.beinsadouno.com/wiki/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D0%BD%D0%BE_%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%BD%D0%BE&diff=35204&oldid=prevValiamaria: /* Реално и привидно */2011-08-19T05:29:49Z<p><span dir="auto"><span class="autocomment">Реално и привидно</span></span></p>
<a href="http://www.beinsadouno.com/wiki/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D0%BD%D0%BE_%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%BD%D0%BE&diff=35204&oldid=35034">Показване на промените</a>Valiamariahttp://www.beinsadouno.com/wiki/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D0%BD%D0%BE_%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%BD%D0%BE&diff=35034&oldid=prevДонка: Нова страница: Младежки окултен клас - ДВАДЕСЕТА ГОДИНА (1940-1941) КНИГА: Най-лесното == Реално и привид...2011-08-14T18:44:07Z<p>Нова страница: <a href="/wiki/index.php?title=%D0%9C%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B5%D0%B6%D0%BA%D0%B8_%D0%BE%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%82%D0%B5%D0%BD_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81" title="Младежки окултен клас">Младежки окултен клас</a> - ДВАДЕСЕТА ГОДИНА (<a href="/wiki/index.php?title=1940" title="1940">1940</a>-<a href="/wiki/index.php?title=1941" title="1941">1941</a>) <a href="/wiki/index.php?title=%D0%9A%D0%9D%D0%98%D0%93%D0%90:_%D0%9D%D0%B0%D0%B9-%D0%BB%D0%B5%D1%81%D0%BD%D0%BE%D1%82%D0%BE" title="КНИГА: Най-лесното">КНИГА: Най-лесното</a> == Реално и привид...</p>
<p><b>Нова страница</b></p><div>[[Младежки окултен клас]] - ДВАДЕСЕТА ГОДИНА ([[1940]]-[[1941]])<br />
<br />
[[КНИГА: Най-лесното]]<br />
<br />
== Реално и привидно ==</div>Донка