(Нова страница: == ВСЕ ПЕЙ И НЯМА ДА ИЗЛЕЗЕШ ИЗ РАЯ == 6.1.1941 г. — Изгрева — София Днес с брат Христе посетихме Уч…) |
|||
Ред 1: | Ред 1: | ||
− | |||
== ВСЕ ПЕЙ И НЯМА ДА ИЗЛЕЗЕШ ИЗ РАЯ == | == ВСЕ ПЕЙ И НЯМА ДА ИЗЛЕЗЕШ ИЗ РАЯ == | ||
6.1.1941 г. — Изгрева — София | 6.1.1941 г. — Изгрева — София | ||
− | Днес с брат | + | |
− | — Който не знае да пее не може да влезе в Новия Рай, в | + | Днес с брат Христо посетихме Учителя. Гората и целият Изгрев бяха побелели от сняг. Учителят първи слезе по стълбичката. Той ни покани в долната приемна стая. Дълго време говорихме за операта и театрите. Учителят ми даде напътствия как да се държа с хората там, как да отговарям на въпросите им, изпълнени със съмнение и нечистота. Тук аз ще предам само разговора ни за музиката: |
− | Новата Земя, в Божественото царство на Любовта. Всички | + | |
− | + | — Който не знае да пее не може да влезе в Новия Рай, в Новата Земя, в Божественото царство на Любовта. Всички живи същества на земята имат гласови органи, само рибите нямат такъв гласов орган. В тяхното царство има студено мълчание. Те живеят при най-малката топлина. Техните чувства не са развити. Всяко живо същество издава някакъв звук, само те мълчат. Растенията и плодовете пеят, когато растат. След хиляди години на мълчаливи жестокости във водата, рибите стават птици и влизат в Божествената школа на въздуха. Там те усъвършенстват, разработват своя гласов орган. | |
− | такъв гласов орган. В тяхното царство има студено мълчание. | + | |
− | Те живеят при най-малката топлина. Техните чувства не са | + | — Учителю, — каза брат Христо — често следим и изучаваме пеенето на различните птици в гората. |
− | + | ||
− | + | — Те по цели дни и нощи непрестанно се упражняват. Техния идеал е славеят. Те се стремят него да достигнат. | |
− | години на мълчаливи жестокости във водата, рибите стават | + | |
− | + | — Веднъж броихме със сестрата вариациите на славея и стигнахме до тридесет и две. | |
− | + | ||
− | — Учителю, — каза брат Христо — често следим и | + | — В пеенето птиците спазват известни закони. Техните упражнения са еволюционни. |
− | + | ||
− | — Те по цели дни и нощи непрестанно се упражняват. | + | — Учителю, — казах аз — при разпяването ние се изкачваме с полутон нагоре със секвенции* до най-високия тон и по същия начин с полутон надолу, слизаме до най-низкия тон на нашия регистър. Такива упражнения съществуват и при всичките инструменти, целящи да развият техниката на изпълнителя. |
− | Техния идеал е славеят. Те се стремят него да достигнат. | + | |
− | — Веднъж броихме със сестрата вариациите на славея и | + | — В Божествения свят гамите се движат само нагоре. Който пожелае да пее надолу, пращат го на Земята и той се ражда наново. |
− | стигнахме до тридесет и две. | + | |
− | — В пеенето птиците спазват | + | — Учителю, Вие казвате, че ангелите пеят, но те не свирят ли? |
− | упражнения са еволюционни. | + | |
− | — Учителю, — казах аз — при разпяването ние се | + | — Не, те само пеят. Инструментите са човешко изобретение. Всички инструменти се стремят да достигнат човешкият глас. Човешкото гърло е Божие дело, Божие изобретение, най-съвършения инструмент. Изключение правят само клавирните инструменти. |
− | + | ||
− | + | — Учителю, — попитах аз — хората могат ли да достигнат изкуството на ангелското пеене? | |
− | + | ||
− | + | — Ангелската школа за пеене не е достъпна още за хората от света, защото не са чисти. Само чистите души ще видят Бога, само чистите души могат да достигнат ангелското пеене. | |
− | по същия начин с полутон надолу, слизаме до | + | |
− | — В Божествения свят гамите се движат само нагоре. | + | |
− | Който пожелае да пее надолу, пращат го на Земята и той се | + | |
− | + | ||
− | — Учителю, Вие казвате, че ангелите пеят, но те не | + | |
− | + | ||
− | — Не, те само пеят. Инструментите са човешко | + | |
− | + | ||
− | + | ||
− | най-съвършения инструмент. Изключение правят само | + | |
− | + | ||
− | — Учителю, — попитах аз — хората могат ли да | + | |
− | + | ||
− | — Ангелската школа за пеене не е достъпна още за | + | |
− | + | ||
− | Бога, само чистите души могат да достигнат ангелското пеене. | + | |
Брат Христо попита: | Брат Христо попита: | ||
− | — Ангелите правят ли упражнения, Учителю? | + | — Ангелите правят ли упражнения, Учителю? |
− | — Когато ангелите запеят, създават се нови светове, | + | |
− | раждат се нови души, цъфтят нови цветенца, раждат се светли | + | — Когато ангелите запеят, създават се нови светове, раждат се нови души, цъфтят нови цветенца, раждат се светли мисли, чувства и благородии подтици в хората. Когато ангелите запеят, създават се нови вселени, нови слънца. |
− | мисли, чувства и благородии подтици в хората. Когато | + | |
− | + | — Дирижира ли ги някой Учителю? | |
− | — Дирижира ли ги някой Учителю? | + | |
− | — Не, те нямат нужда от диригенти, защото живеят в | + | — Не, те нямат нужда от диригенти, защото живеят в света на съвършената Божествена хармония. В бъдеще музикантите и певците от шестата раса ще изнасят концерти без диригенти. |
− | света на съвършената Божествена хармония. В бъдеще | + | |
− | + | — Учителю, защо съществуват различии школи по пеене? | |
− | + | ||
− | — Учителю, защо съществуват различии школи по | + | — Колкото професори, толкова и школи има — добави брат Христо. |
− | + | ||
− | — Колкото професори, толкова и школи има — добави | + | — Има само една съвършена школа по пеене. Тя е ангелската школа. В нея следват малките птички песнопойци. Аз ще те науча и ти ще покажеш на другите новото ангелско пеене. С много свирене, с много пеене нищо не се постига. То е механическо пеене и свирене. Не, ти ще отидеш вечер като заспиш в това Божествено училище и докато тялото ти почива, ти цялата вечер ще пееш и ще се учиш по новите методи и като се върнеш в тялото си сутринта, като птичките ти ще чуруликаш по нов |
− | брат Христо. | + | |
− | — Има само една съвършена школа по пеене. Тя е | + | |
− | + | ||
− | те науча и ти ще покажеш на другите новото ангелско пеене. С | + | |
− | много свирене, с много пеене нищо не се постига. То е | + | |
− | + | ||
− | + | ||
− | вечер ще пееш и ще се учиш по новите методи и като се върнеш | + | |
− | в тялото си сутринта, като птичките ти ще чуруликаш по нов | + | |
начин. | начин. | ||
− | — Учителю, — казах аз — моля Ви, помогнете ми да | + | |
− | вляза в Рая и никога да не изляза из него! — Учителят се | + | — Учителю, — казах аз — моля Ви, помогнете ми да вляза в Рая и никога да не изляза из него! — Учителят се разсмя: |
− | + | ||
− | + | ||
− | — Ти пей, по-малко говори! Все пей и няма да излезеш | + | — Ти пей, по-малко говори! Все пей и няма да излезеш из Рая, в който се намираш сега. Ако Ева беше пяла, когато дойде черният адепт** при нея той нямаше да посмее да приближи. Той щеше да забрави за какво е дошъл. Тя щеше да го омае с Божественото си пеене и щеше да го направи ученик. Първите человеци не приложиха пеенето в Райската градина и затова ангел с огнен меч ги изпъди из Рая. Те трябваше да научат всичките животни да пеят. Сега само чрез музиката човечеството ще влезе в Рая. Не чрез сегашната светска музика, а чрез Новата музика, Новото пеене, което слиза вески ден от Горе заедно със светлината на първия лъч на Слънцето. Човек е потънал в гъстата материя на греха. |
− | из Рая, в който се намираш сега. Ако Ева беше пяла, когато | + | |
− | + | — Учителю, какви качества трябва да притежава ученикът, за да се посвети на Новото пеене? | |
− | Той щеше да забрави за какво е дошъл. Тя щеше да го омае с | + | |
− | Божественото си пеене и щеше да го направи ученик. Първите | + | — Той трябва да носи богатството си от миналото. Да има хубав глас. |
− | человеци не приложиха пеенето в Райската градина и затова | + | |
− | + | — Учителю, сега репетирам с флейтиста Илия Кръстеняков и пианиста Петър Ступел, за да изнесем един концерт пред Вас, Учителю, на Изгрева. Учителят се усмихна: | |
− | + | ||
− | ще влезе в Рая. Не чрез сегашната светска музика, а чрез | + | — Днес, рекох, коя дата е? |
− | + | ||
− | със светлината на първия лъч на Слънцето. Човек е потънал в | + | — Шести януари — отговори брат Христо. |
− | гъстата материя на греха. | + | |
− | — Учителю, какви качества трябва да притежава | + | — Концерта, ако може, изнесете на девети януари! |
− | + | ||
− | — Той трябва да носи богатството си от миналото. Да | + | Аз веднага извадих едно малко листче от чантата си и като написах на него датата, подадох го на Учителя. Той внимателно го прочете. На листчето беше написано: |
− | има хубав глас. | + | |
− | — Учителю, сега | + | „Уважаеми сестри и братя, в четвъртък на 9.01.1941 г. 8 часа вечерта, ще изнесе концерт сестра Цветана-Лиляна Табакова. Ще бъде акомпанирана с флейта от г-н Илия Кръстеняков и на пианото от г-н Петър Ступел. Поканваме ви с Любов всички! |
− | + | Програма: 1) ФИР ФЮР ФЕН — молитва с каденца*** от Учителя; 2) МОЛИТВА от Учителя; 3) ЩЕ СЕ РАЗВЕСЕЛЯ от Учителя, с акомпанимент на флейта; 4) И МАШЕ ЧЕЛОВЕК от Учителя с акомпанимент на флейта; 5) АРИЯ НА АМИНА из операта „Сомнамбула" от В. Белини; 6) АРИЯ НА ЛАК ME из операта „Лакме" от Лео Делиб; 7) ПТИЧКАТА В ГОРATА от В. Таубер (с флейта); 8) ХИМН ОТ АРФА от Илия Кръстеняков (с флейта); 9) С ДЕТСКА РАДОСТ от Илия Кръстеняков (с флейта); 10) ВЕНИР БЕНИР от Учителя (с флейта)" | |
− | Вас, Учителю, на Изгрева. Учителят се усмихна: | + | |
− | — Днес, рекох, коя дата е? | + | *Повтарящ се музикален мотив от различии тонове по възходяща или низходяща линия на гамата. (Бел. ред.) |
− | — Шести януари — отговори брат Христо. | + | ** Виж „Пътят на ученика" — три съборни беседи от Учителя Беинса Дуно; София, 1992 г. (Бел. ред.) |
− | — Концерта, ако може, изнесете на девети януари! | + | *** каденца — емоционален момент в песента или арията, където певецът изпява виртуозен пасаж, импровизиран от него или предварително написан от композитора (Бел. ред.) |
− | Аз веднага извадих едно малко листче от чантата си и като написах на него датата, подадох го на Учителя. Той | + | |
− | + | ||
− | Програма: 1) ФИР ФЮР ФЕН — молитва с | + | |
− | * Виж „Пътят на ученика" — три съборни беседи от Учителя | + | |
− | ** каденца — емоционален момент в песента или арията, където певецът изпява виртуозен | + | |
− | + | ||
− | + | ||
− | + |
Версия от 14:22, 1 юни 2010
ВСЕ ПЕЙ И НЯМА ДА ИЗЛЕЗЕШ ИЗ РАЯ
6.1.1941 г. — Изгрева — София
Днес с брат Христо посетихме Учителя. Гората и целият Изгрев бяха побелели от сняг. Учителят първи слезе по стълбичката. Той ни покани в долната приемна стая. Дълго време говорихме за операта и театрите. Учителят ми даде напътствия как да се държа с хората там, как да отговарям на въпросите им, изпълнени със съмнение и нечистота. Тук аз ще предам само разговора ни за музиката:
— Който не знае да пее не може да влезе в Новия Рай, в Новата Земя, в Божественото царство на Любовта. Всички живи същества на земята имат гласови органи, само рибите нямат такъв гласов орган. В тяхното царство има студено мълчание. Те живеят при най-малката топлина. Техните чувства не са развити. Всяко живо същество издава някакъв звук, само те мълчат. Растенията и плодовете пеят, когато растат. След хиляди години на мълчаливи жестокости във водата, рибите стават птици и влизат в Божествената школа на въздуха. Там те усъвършенстват, разработват своя гласов орган.
— Учителю, — каза брат Христо — често следим и изучаваме пеенето на различните птици в гората.
— Те по цели дни и нощи непрестанно се упражняват. Техния идеал е славеят. Те се стремят него да достигнат.
— Веднъж броихме със сестрата вариациите на славея и стигнахме до тридесет и две.
— В пеенето птиците спазват известни закони. Техните упражнения са еволюционни.
— Учителю, — казах аз — при разпяването ние се изкачваме с полутон нагоре със секвенции* до най-високия тон и по същия начин с полутон надолу, слизаме до най-низкия тон на нашия регистър. Такива упражнения съществуват и при всичките инструменти, целящи да развият техниката на изпълнителя.
— В Божествения свят гамите се движат само нагоре. Който пожелае да пее надолу, пращат го на Земята и той се ражда наново.
— Учителю, Вие казвате, че ангелите пеят, но те не свирят ли?
— Не, те само пеят. Инструментите са човешко изобретение. Всички инструменти се стремят да достигнат човешкият глас. Човешкото гърло е Божие дело, Божие изобретение, най-съвършения инструмент. Изключение правят само клавирните инструменти.
— Учителю, — попитах аз — хората могат ли да достигнат изкуството на ангелското пеене?
— Ангелската школа за пеене не е достъпна още за хората от света, защото не са чисти. Само чистите души ще видят Бога, само чистите души могат да достигнат ангелското пеене.
Брат Христо попита: — Ангелите правят ли упражнения, Учителю?
— Когато ангелите запеят, създават се нови светове, раждат се нови души, цъфтят нови цветенца, раждат се светли мисли, чувства и благородии подтици в хората. Когато ангелите запеят, създават се нови вселени, нови слънца.
— Дирижира ли ги някой Учителю?
— Не, те нямат нужда от диригенти, защото живеят в света на съвършената Божествена хармония. В бъдеще музикантите и певците от шестата раса ще изнасят концерти без диригенти.
— Учителю, защо съществуват различии школи по пеене?
— Колкото професори, толкова и школи има — добави брат Христо.
— Има само една съвършена школа по пеене. Тя е ангелската школа. В нея следват малките птички песнопойци. Аз ще те науча и ти ще покажеш на другите новото ангелско пеене. С много свирене, с много пеене нищо не се постига. То е механическо пеене и свирене. Не, ти ще отидеш вечер като заспиш в това Божествено училище и докато тялото ти почива, ти цялата вечер ще пееш и ще се учиш по новите методи и като се върнеш в тялото си сутринта, като птичките ти ще чуруликаш по нов начин.
— Учителю, — казах аз — моля Ви, помогнете ми да вляза в Рая и никога да не изляза из него! — Учителят се разсмя:
— Ти пей, по-малко говори! Все пей и няма да излезеш из Рая, в който се намираш сега. Ако Ева беше пяла, когато дойде черният адепт** при нея той нямаше да посмее да приближи. Той щеше да забрави за какво е дошъл. Тя щеше да го омае с Божественото си пеене и щеше да го направи ученик. Първите человеци не приложиха пеенето в Райската градина и затова ангел с огнен меч ги изпъди из Рая. Те трябваше да научат всичките животни да пеят. Сега само чрез музиката човечеството ще влезе в Рая. Не чрез сегашната светска музика, а чрез Новата музика, Новото пеене, което слиза вески ден от Горе заедно със светлината на първия лъч на Слънцето. Човек е потънал в гъстата материя на греха.
— Учителю, какви качества трябва да притежава ученикът, за да се посвети на Новото пеене?
— Той трябва да носи богатството си от миналото. Да има хубав глас.
— Учителю, сега репетирам с флейтиста Илия Кръстеняков и пианиста Петър Ступел, за да изнесем един концерт пред Вас, Учителю, на Изгрева. Учителят се усмихна:
— Днес, рекох, коя дата е?
— Шести януари — отговори брат Христо.
— Концерта, ако може, изнесете на девети януари!
Аз веднага извадих едно малко листче от чантата си и като написах на него датата, подадох го на Учителя. Той внимателно го прочете. На листчето беше написано:
„Уважаеми сестри и братя, в четвъртък на 9.01.1941 г. 8 часа вечерта, ще изнесе концерт сестра Цветана-Лиляна Табакова. Ще бъде акомпанирана с флейта от г-н Илия Кръстеняков и на пианото от г-н Петър Ступел. Поканваме ви с Любов всички! Програма: 1) ФИР ФЮР ФЕН — молитва с каденца*** от Учителя; 2) МОЛИТВА от Учителя; 3) ЩЕ СЕ РАЗВЕСЕЛЯ от Учителя, с акомпанимент на флейта; 4) И МАШЕ ЧЕЛОВЕК от Учителя с акомпанимент на флейта; 5) АРИЯ НА АМИНА из операта „Сомнамбула" от В. Белини; 6) АРИЯ НА ЛАК ME из операта „Лакме" от Лео Делиб; 7) ПТИЧКАТА В ГОРATА от В. Таубер (с флейта); 8) ХИМН ОТ АРФА от Илия Кръстеняков (с флейта); 9) С ДЕТСКА РАДОСТ от Илия Кръстеняков (с флейта); 10) ВЕНИР БЕНИР от Учителя (с флейта)"
- Повтарящ се музикален мотив от различии тонове по възходяща или низходяща линия на гамата. (Бел. ред.)
- Виж „Пътят на ученика" — три съборни беседи от Учителя Беинса Дуно; София, 1992 г. (Бел. ред.)
- каденца — емоционален момент в песента или арията, където певецът изпява виртуозен пасаж, импровизиран от него или предварително написан от композитора (Бел. ред.)
- Виж „Пътят на ученика" — три съборни беседи от Учителя Беинса Дуно; София, 1992 г. (Бел. ред.)