Bugi

Попадна ми една малка книжка от възрастен адвокат, работил като такъв и преди 9.09.1944 год. Там той цитира тогавашното законодателство, което забранява заемането от жени юристки на професии като съдия, прокурор и адвокат.Защото според тогавашния законодател жената е доста променлива като личност.Доста често страха и подбуди от моментен характер се отразяват на взетите от нея решения, от които зависят човешки съдби .Сега като помислиш магистратите са основно жени.Говори се за криза в съдебната система.Жените са мнозинство в почти всяка администрация, често и на най–ръководни постове.Повечето стигат до тях чрез елиминиране на мъжете , които са по–малко адаптивни в такава среда. Учителя някъде казва, че "Ключът от Царството Божие е даден в ръката на жената". Изходът от ситуацията е , че жените трябва да оставят мъжете да управляват, както в семейството, така и в обществото като цяло, разбира се и с изключения, като смирено признаят това като мъжка даденост. Не случайно в Братството по време когато Учителя е бил във физическо тяло тук на земята и след Неговото заминаване не е дадено на жена да управлява. Нейната роля е на сестра.Вярно, че не всички мъже са дораднали до ниво да вземат решения, но това е основно от ролята която имат в техния живот майките, бабите и съпругите им, които си казват "как ще оставя в ръцете на това момченце съдбата на семейството и пр.?" Именно в неговите ръце жени оставете вземането на важните решения, като го насърчавайте и подпомагайте.Наистина той може да сбърка веднъж, дваж, но ще се научи с грешките да взема правилното решение и после все по–малко ще греши.Помогнете му да стане истински мъж, а не удобна пионка в женски ръце, било то ваши или чужди. И той ще оцени това. И всичко ще дойде на своето място.

Горе-долу  по времето на сканираните копия от вестници, приложени тук от Максим , Учителя е заминал за чужбина.След което се е върнал тук и повече не е пътувал навън. Въпреки тежките условия тук, войни,националните катастрофи, братоубийствани битки, емиграция от и в България . Защо Той не е търсил по-лек живот в чужбина между "по-развити" там хора? Може би има значение и Неговото  определение, че "колкото по на Запад отиваш, толкова повече материята се изфинва" и остава само материя. Какво е Вашето мнение ?

Благодаря на Мона за идеята и реализацията на тази чудесна тема, както и на всички участници и посетители тук!

Когато имаме Словото на Учителя, което е на български език и е толкова обширно, че стига за един живот да се прочете и приложи защо трябва да си губим времето с друг автор ползвал щедро от това Слово и то на чужд език?Трябва първо да се преведе на български , като знаете че при превода се променя казаното от автора според нивото на преводача.И какво става– взаимствано от Учителя и дадено на друг език сега трябва да се превежда на български, като имаме безценни оригинали на нашия език.Нека те научат български и да четат в оригинал .Все някога ще им се наложи да го направят, още повече че е казано.Времето е ценно.

Миналата седмица се върнах  от 10 дневна екскурзия  в  Северна Италия - уредена държава, красива природа, пресрасни къщи  , дворове, пътища, магазини и др. В разговор със служителката на фирмата по настаняването ни - много любезна и усмихната жена  владееща няколко езика - френски и английски в т.ч. ,  във Венеция  стана въпрос че сме от България .Тя каза , че не познава други българи, но познава руснаци .Не е възхитена от тях, защото не били любезни. Без повече да говорим на тази тема  на мене ми стана ясно следното : западняка особено от романските народи  / италианец, французин и др./  , знам го и от личен опит защото съм живял 4 години във Франция,   външно е много любезен - винаги ще те упъти, ще отговори на въпросите ти и т.н., но вътрешно не обича / бих казал дори ненавижда / чужденците -  те обичат само себе си. Тяхната външна любезност кореспондира право пропорционално с вътрешното пренебрежение към чужденеца - меко казано. Докато руснаците и българите  каквото  мислят и чувстват  от вътре това показват и в държанието си. Няма как да бъдат любезни "по италиански"  след като усещат  реалното отношение  от вътре на домакините си . Често пъти  се подвеждаме по външното  и забравяме  за това отвътре.

Миналата седмица се върнах  от 10 дневна екскурзия  в  Северна Италия - уредена държава, красива природа, пресрасни къщи  , дворове, пътища, магазини и др. В разговор със служителката на фирмата по настаняването ни - много любезна и усмихната жена  владееща няколко езика - френски и английски в т.ч. ,  във Венеция  стана въпрос че сме от България .Тя каза , че не познава други българи, но познава руснаци .Не е възхитена от тях, защото не били любезни. Без повече да говорим на тази тема  на мене ми стана ясно следното : западняка особено от романските народи  / италианец, французин и др./  , знам го и от личен опит защото съм живял 4 години във Франция,   външно е много любезен - винаги ще те упъти, ще отговори на въпросите ти и т.н., но вътрешно не обича / бих казал дори ненавижда / чужденците -  те обичат само себе си. Тяхната външна любезност кореспондира право пропорционално с вътрешното пренебрежение към чужденеца - меко казано. Докато руснаците и българите  каквото  мислят и чувстват  от вътре това показват и в държанието си. Няма как да бъдат любезни "по италиански"  след като усещат  реалното отношение  от вътре на домакините си . Често пъти  се подвеждаме по външното  и забравяме  за това отвътре.

Що е истина?Тя е открита само за тези, които имат очи да я видят.Да се стремим да станем като тях.

Истината има проекции във физическия свят, по които можем да добием представа за нея самата. Физическия свят е проекция на духовния.

Що е истина?Тя е открита само за тези, които имат очи да я видят.Да се стремим да станем като тях.

Ще споделя това , което си спомням от книгата и разбира се сме приложили на децата ни. Най-важното за детето започва още преди раждането . Бъдещата майка трябва да бъде спокойна, да се разхожда много сред природата, да посещава концерти, кино, театър - по желание . Да преживява само положителни емоции , като се избягват съответно негативните изживявания . Да се храни с желаната от нея храна, като се набляга основно на пресни плодове и зеленчуци според сезона.Много важно е веднага след раждането детето да се вземе възможно най-бързо от майката и да лежи върху/до нея - например 1-2 часа след р. Вече писах за засукването на първата кърма.На второто ни дете , което се роди през м.11 съпругата ми още в АГ-то му правеше слънчеви бани на закрито в стаята, които продължихме и след излизането от болницата.Важно нещо, което трябва задължително да се приложи до 6 месечна възраст на детето и от което много родители биха се уплашили / които нямат здрави нерви да не четат нататък/ да използват е закаляване в екстремални условия. Например ако бебето е зимно в студен зимен ден еднократно да се изнесе вън от къщи разповито и се държи на ръце за 2-3 минути. Единствено по този начин според авторите на книгата се отключва втора допълнителна имунна система в малкия човек, която го съпътствува цял живот. Опитахме и с двете деца и Ви уверявам, че наистина е така. Когато детето проходи да се оставя да ходи само, без да се пази от възрастен да не падне. Когато се движи само то се адаптира автономно и за евентуално падане. И да падне случайно един път втория ще се задържи, ще изгради собствена система за безаварийно придвижване . Когато стане на 3-4 год. в къщата /апартамента/ трябва да му се отдели едно кътче, което да бъде само негово - там то може да прави каквото си иска без да му се правят забележки , в т.ч. да драска по стените, да майстори играчки и приспособления. Забравих да спомена по-рано да му се оставят на разположение всякакви инструменти - чук, пирони, трион, клещи, водни бои, фулмастери, листи и др. Добре е ако има възможност да се монтират и малки гимнастически лост и успоредка / или да се приспособят такива с подръчни материали/. Там то да си играе на воля. Авторите изрично съветват / и ние сме го опитали в практиката/ детето да не се оставя в ръцете на "неразумни" баби , които да го навличат с дрехи, прехранват, да му се карат. Да се използва допълнително методите на закаляването, като най-подходящо е да се започне през летния сезон с хладка вода. Ние използвахме за целта морето. Хладното време да не се навлича с много дрехи. Да се оставя детето да контактува изцяло с окръжаващата среда , разбира се под скрито наблюдение на родителя. Имайте вяра в Бог , който за своите малки деца е предвидил индивидуална защита. Просто не му пречете. Има и други специфични съвети в зависимост от характера на самото дете, но записаното до тук според мен е най-важното. Радвам се ако съм ти бил полезен, Иви.

Ще споделя опита на моето семейство . Преди да се роди първото ни дете прочетохме една книга с автори семейство Никитини от Русия - Москва, които са многодетни родители / имат 4 или 5 деца/. Там те споделят свой метод за отглеждане и възпитаване на деца , изграден на основа на дългогодишния си опит. В резултат от приложението на този метод първо върху собствените си деца са постигнали следните цели : децата израстват здрави / в смисъл ако боледуват от общоразпространените детски болести това е много по-малко от средната продължителност на заболяванията на другите деца/, жизнерадостни, подвижни, надрастват в умствено отношение връстниците си с 2-3 години. Много важен елемент от приложението на този метод е кърменето и по-точно засукване на коластрата / първата кърма/. Постарахме се да приложим с подробности всичко от прочетената книга , като в резултат и двете ни деца практически не са употребявали медикаменти при редките си заболявания. Приканвам настоящите и бъдещи родители да намерят тази книжка, като за съжаление не помня името и, както не мога да намеря и моа екземпляр от нея/ издадена е около 1983-1984 год. на български език/. При положение, че някой има интерес от Вас по тази тема и не можете да я намерите в библиотеки, архиви и др. готов съм да споделя приложеното и запомнено от мен от този метод с подробности. Но по темата - кърменето на детето възможно най-дълго време е изключително важно за по-нататъшната му съдба - физическото и психическото му изграждане като личност. Мисля, че всички еднозначно ще се съгласите с мен.

Много добра идея! Ако се реализира успешно бих участвал като читател на позитивната медия. Желая Ви успех!

Много добра идея! Ако се реализира успешно бих участвал като читател на позитивната медия. Желая Ви успех!

Може би въпроса трябва да е инверсен - не ученика , а Учителя познава и намира своя ученик.Как става това ли? При всеки човек е различно. "Моите ученици се раждат такива" - Учителя.

Може би въпроса трябва да е инверсен - не ученика , а Учителя познава и намира своя ученик.Как става това ли? При всеки човек е различно. "Моите ученици се раждат такива" - Учителя.

Познавам една японка , която се пресели в България без да знае езика ни. Тук и помогнаха хора свързани с айкидо, каквото и тя практикуваше. Веднъж след връщане от тренировка видяхме край едно заведение младежи японци, които тя демонстративно заобиколи. Когато я попитах защо тя каза, че не иска да говори с тях защото ги знае какво мислят и че не изразяват това, което мислят. С много упоритост и денонощна работа Юки / така се казва/ научи сносно български и започна да дава уроци по японски с които се и издържа. Беше категорична, че няма повече да се върне в Япония .
За събитията през Втората световна война Учителят казва, че носител на злото не е Хитлер и германците , а Япония. Тук според мен трябва да се търсят и причините за сегашното земетресение и бедствия в тази държава.

Може би въпроса трябва да е инверсен - не ученика , а Учителя познава и намира своя ученик.Как става това ли? При всеки човек е различно. "Моите ученици се раждат такива" - Учителя.

Познавам една японка , която се пресели в България без да знае езика ни. Тук и помогнаха хора свързани с айкидо, каквото и тя практикуваше. Веднъж след връщане от тренировка видяхме край едно заведение младежи японци, които тя демонстративно заобиколи. Когато я попитах защо тя каза, че не иска да говори с тях защото ги знае какво мислят и че не изразяват това, което мислят. С много упоритост и денонощна работа Юки / така се казва/ научи сносно български и започна да дава уроци по японски с които се и издържа. Беше категорична, че няма повече да се върне в Япония .
За събитията през Втората световна война Учителят казва, че носител на злото не е Хитлер и германците , а Япония. Тук според мен трябва да се търсят и причините за сегашното земетресение и бедствия в тази държава.

Погледнато йерархически Великят Учител на Всемирното Бяло Братство е само един – Учителят Петър Дънов. Той стои над Бялото Братство и Черното Братство.Петър Димков е човек допринесъл много с приложените от него самия методи на лечение .Помогнал е на много хора за тяхното излекуване.На много места в страната e организирал запазването, възстановяването и изграждането на иторически паметници за прослава на българщината въпреки съпротивата на официалните власти.Интересен и различаващ се от официалната версия на историята е погледът му върху ролята на някои публични личности за дейността им в Българие – например на Стамболов, Фердинанд, и др. написани в книгата по негови интервюта "Петър Димков Откровено" на Магдалена Асенова.Малко е писано за участието му в Школата на Учителя. Знае се, че той е завел Николай Райнов при Учителя. Критерия за всеки човек е даден от Исус Христос "По делата им ще ги познаете".

Погледнато йерархически Великят Учител на Всемирното Бяло Братство е само един – Учителят Петър Дънов. Той стои над Бялото Братство и Черното Братство.Петър Димков е човек допринесъл много с приложените от него самия методи на лечение .Помогнал е на много хора за тяхното излекуване.На много места в страната e организирал запазването, възстановяването и изграждането на иторически паметници за прослава на българщината въпреки съпротивата на официалните власти.Интересен и различаващ се от официалната версия на историята е погледът му върху ролята на някои публични личности за дейността им в Българие – например на Стамболов, Фердинанд, и др. написани в книгата по негови интервюта "Петър Димков Откровено" на Магдалена Асенова.Малко е писано за участието му в Школата на Учителя. Знае се, че той е завел Николай Райнов при Учителя. Критерия за всеки човек е даден от Исус Христос "По делата им ще ги познаете".

Погледнато йерархически Великят Учител на Всемирното Бяло Братство е само един – Учителят Петър Дънов. Той стои над Бялото Братство и Черното Братство.Петър Димков е човек допринесъл много с приложените от него самия методи на лечение .Помогнал е на много хора за тяхното излекуване.На много места в страната e организирал запазването, възстановяването и изграждането на иторически паметници за прослава на българщината въпреки съпротивата на официалните власти.Интересен и различаващ се от официалната версия на историята е погледът му върху ролята на някои публични личности за дейността им в Българие – например на Стамболов, Фердинанд, и др. написани в книгата по негови интервюта "Петър Димков Откровено" на Магдалена Асенова.Малко е писано за участието му в Школата на Учителя. Знае се, че той е завел Николай Райнов при Учителя. Критерия за всеки човек е даден от Исус Христос "По делата им ще ги познаете".

Орлин Баев, на 12 януари 2011 - 11:23, каза:

veselinvalchev1981, на 12 януари 2011 - 09:33, каза:

Незнаех и че Людмила Живкова е проявявала интерес към учението ,което е чудесно ,знаех само че с Ванга са подържали тясна връзка .Но тази покана към него означава още веднъж ,че е далеч от черни ложи и тем подобни щуротии ,ако е бил такъв тя едва ли би търсила какъвто и да е контакт с него .И ми се иска хората да невярват толкова на какво някой си казал за някой или написал за някой ,защото всеки преиначава истината през неговата призма ,това разбирасе се отнася и за мен ,иска ми се хората да си правят изводи и заключения най вече от делата им и това което са оставили .Както ние си правим заключения от това което Петър Дънов е оставил като материал за работа ,а не какво е написал примерно някой журналист и т.н. .Защото аз за П.Дънов съм чувал какво ли не и съм чел какво ли не ,и ако бях тръгнал да вярвам какво е родила главата на някой ,до никъде нямаше да я докарам


"Учителят Омраам е бил ученик на учителя си Беинса Дуно, докато е станал на свой ред Учител. И то не какъв да е, а прекрасен проводник на чистотата на космичния живот! Не се учудих твърде много за отношението тук към него, познавам го и не се сърдя. Да, за Дънов също са твърдели какво ли не... Забележете обаче, не и от последователите на Омраам - от тях и една думичка не съм чул за Беинса, различна от смирено преклонение! Писаното тук в този скромен форум е модерирано и отразява отношението на мнозина от българското братство към великия Омраам смекчено. Измежду "братята' и 'сестрите" обаче в неформален разговор човек може да чуе всякакви хубавщини . Простено им е (поне от мен), нямат си идея какво правят и срещу каква светлина плюят. " край на цитата.

"Избраникът Божий и Вождът Господен е ВСЕМИРОВИЯТ УЧИТЕЛ НА ВСЕЛЕНАТА БЕИНСА ДУНО слязъл за пръв път на Земята, Земята Българска , в рода български и племето славянско.
Словото на Всемировият Учител на Вселената е Слово на Бога и е ТРЕТИЙ ЗАВЕТ НА БОГА КЪМ ЧОВЕЧЕСТВОТО.
Ако преди две хиляди години слезе Синът, то днес слезе Бащата, като Бог–Отец, дойде при человеческия род, за да предаде Словото Си на Третия Завет.Амин." Изгревът том 2, стр.32
От горното можем да си направим извода кой е Учителя и че може да бъде само Един.

Не видях "Приказки от цял свят" на Николай Райнов, който е работил практически с духовни практики.

Не видях "Приказки от цял свят" на Николай Райнов, който е работил практически с духовни практики.

Не видях "Приказки от цял свят" на Николай Райнов, който е работил практически с духовни практики.