Рассвет

12.07.16 Говорят: «Это опасное учение. Он? – опасный человек!». ...Если бы я защищал свой интерес, я бы говорил иначе, но я защищаю великую Божественную Истину, поэтому компрометирую свою честь. Кто-то скажет: «Он глупый человек!» Нет, я не глупый человек. Вы скажете: «Он себя хвалит». Тот, кто себя хвалит, он не поджигает себя, а я поджигаю. Некоторые ещё не видели и не знают, что я могу осуществить своей рукой. ...Говорю: Если когда-нибудь я воздену свою руку, то она будет рукой Любви, которая свяжет […] людей. И скажу: «Вот, это правильный путь вашей жизни, а путь, по которому вы идёте сейчас – это неправильный путь». Исцелялись Казват: „Това е опасно учение. Ето опасен човек!“ ...Ако аз защитавах своя интерес, аз щях да говоря по друг начин, но аз защитавам една велика Божествена Истина, затова излагам своята чест. Ще каже някой: „Той е глупав човек!“ Не, не съм глупав човек. Ще кажете: „Той се хвали“. Онзи, който се хвали, той не пали, а аз паля. Някои още не са виждали, не знаят какво мога да произведа с ръката си. ... Казвам: Ако един ден проточа своята ръка, то ще бъде ръката на Любовта, която да свърже […] хора. И ще кажа: Ето, този е правият път във вашия живот, а пътят, по който сега вървите, този е кривият път. Оздравяха

Грядущие катаклизмы. О взаимоотношениях людей. Возрождение человечности (Истина на всех одна. Выпуск 1) · 10.07.2016

11.07.16 ...приходя, не ожидайте от меня, что я всегда скажу вам что-то, но вы можете прийти ко мне с вашей просьбой и получить мой мысленный ответ на ваши мысль и просьбу. Когда ты захочешь куда-нибудь пойти – ты пошёл внутренне, пошёл мысленно, после этого – чувствами, волей. Прежде всего нужно пойти в Умственный мир, затем – в Астральный мир и, в конце – в физический мир – в три мира. Кто-то говорит: «Пошёл к Учителю», но как пошёл, пошёл ли в высший мир? Я вижу его здесь. Прежде всего пойдём в высший мир, на духовный план, а потом – в физический мир. Как Он чист ...когато вие идвате, не очаквайте от мене всякога да ви кажа нещо, но вие можете да дойдете при мене с вашето желание и да ви се отговори на мисълта и желанието мислено. Когато ти пожелаеш някъде да отидеш, ти си отишъл вътрешно, отишъл си мислено, след туй с чувствата, после с волята. Най-първо, трябва да отидеш в умствения свят, после трябва да отидеш в астралния свят и най-после да отидеш във физическия свят – в трите свята. Някой казва: „Отишъл при учителя“, но как е отишъл, горе отиде ли? Аз тук го виждам. Най-първо, горе ще идем, в духовното поле, а после на физическия свят. Както е Он чист

10.07.16 Будешь меньше говорить, больше работать. Если много учишься и много знаешь, но не применяешь знания, это упражнения. У вас много упражнений – более, чем нужно. Вам необходимо меньше упражняться и больше работать. Силовые центры Малко ще говориш, повече ще работиш, Ако учиш много и знаеш много, без да прилагаш, това са упражнения. Вие имате много упражнения, повече отколкото трябва. За вас са нужни по-малко упражнения, а повече работа. Силови центрове

09.07.16 Берегите свои ум и сердце от противоречий. Берегите свой внутренний мир. Чтобы сохранить свой мир, ищите причину всех неудач в самих себе. Никогда не обвиняйте других людей – прежде всего вглядитесь в самих себя, в свои поступки. Причина всех несчастий скрывается в вас, в самом человеке. Человек – хозяин положения, в котором находится. Если вы находите причину [несчастья] в самом себе – легко исправите последствия. Ты говоришь: «Страдаю без причины». – Ошибаешься, причина – в тебе. Неблагоприятные условия – вне тебя, но причина всего [происходящего с тобой] – ты сам. Методы улучшения памяти Пазете ума и сърцето си от противоречия. Пазете своя вътрешен мир. За да запазите мира си, търсете причината за всяка несполука в себе си. Никога не обвинявайте другите хора, преди да се вгледате в себе си, в своите постъпки. Причината за всички нещастия се крие във вас, в самия човек. Той е господар на положението, в което се намира. Щом намерите причината в себе си, лесно ще изправите последствията. Казваш: Без причина страдам. – Лъжеш се, причината е в тебе. Неблагоприятните условия са вън от тебе, но причината за всичко си ти сам. Методи за усилване на паметта

08.07.16 Вы говорите: «Человеку не следует грешить». – И это возможно. – Как? – Отняв у человека ум и сердце. Он будет праведным, но без ума и сердца. Что лучше? Предпочтителен человек с умом и сердцем (хотя, когда-то и грешащий), чем человек, который не грешит, но лишён ума и сердца. – Почему человек грешит? – Потому что у него есть ум и сердце. Имея сердце – человек ненавидит и любит. Имея ум – совершает ошибки в счёте, но их исправляет. Лучше ненавидеть и любить, совершать и исправлять ошибки в счёте, чем быть свободным от греха и лишённым ума, сердца и воли. Зная это, принимайте противоречия с любовью – для того, чтобы принимать и дары, связанные с ними. Каждому противоречию соответствует соответствует определённая способность. Примите противоречия с любовью, чтобы пользоваться энергией, связанной с ними. Методы улучшения памяти Казвате: Човек не трябва да греши. – И това е възможно. – Как? – Като отнемат ума и сърцето на човека. Той ще бъде праведен, но без ум и сърце. Кое е по-добре? За предпочитане е човек да има ум и сърце, макар и някога да греши, отколкото да не греши и да няма ум и сърце. – Защо греши човек? – Защото има ум и сърце. Като има сърце, мрази и обича. Като има ум, прави грешки в смятането, но ги изправя. По-добре е да мразиш и да обичаш, да грешиш и да изправяш грешките в смятането, но да имаш ум, сърце и воля, отколкото да си свободен от греха и лишен от ум, сърце и воля. Като знаете това, приемете противоречията с любов, за да приемете и дарбите, които са свързани с тях. На всяко противоречие отговаря известна дарба. Приемете противоречията с любов, за да се ползвате от енергията, свързана с тях. Методи за усилване на паметта

07.07.16 Что является причиной болезней и противоречий в нынешней жизни? – Аномалии в жизни и неправильное отношение человека к Природе. Нынешний человек находится в постоянном столкновении и войне с Природой, из-за чего она его беспощадно подвергает штрафу. Как ты поступаешь с Природой, так и она поступает с тобой. Какой мерой меряешь, такой и тебе отмерят. Методы улучшения памяти – Коя е причината за болестите и противоречията в сегашния живот? – Аномалиите в живота и лошите отношения на човека към природата. Сегашният човек е в постоянно стълкновение и война с природата, поради което тя безпощадно го глобява. Както ти постъпваш с природата, така и тя постъпва с тебе. С каквато мярка мериш, с такава и тебе мерят. Методи за усилване на паметта

06.07.16 Один из методов улучшения памяти – дружба с людьми, обладающими памятью. От каждого памятливого человека исходит особенная энергия, подпитывающая память того, чья память ослаблена. Аналогично тому, как мысль от одного человека передаётся к другому, так передаётся и энергия памяти. Методы улучшения памяти Един от методите за усилване на паметта е дружбата с паметливи хора. От всеки паметлив излиза особена енергия, която подхранва паметта на оня със слабата памет. Както мисълта се предава от един човек на друг, така се предава и енергията на паметта. Методи за усилване на паметта

05.07.16 Когда человек хорошо помнит? – Когда любит то, чем занимается. Если ты любишь какой-то предмет – ты его легко изучаешь и запоминаешь; если ты его не любишь – не запоминаешь его; много читаешь, но мало помнишь. Если ты любишь какого-то человека – он тебе интересен и ты его помнишь; если он тебя не интересует – не помнишь его. Любишь какую-то пищу – питаешься ей с удовольствием и помнишь, когда ты её ел; если пищу не любишь – не помнишь, когда ты ей питался. ...От вас требуется только одно: усилить свою память. Методы улучшения памяти Кога човек помни добре? – Когато обича това, с което се занимава. Обичаш един предмет, лесно го изучаваш и запомняш; ако не го обичаш, не го запомняш; много четеш, малко помниш. Обичаш един човек, интересува те и го помниш: не те интересува, не го помниш. Обичаш една храна, ядеш я с приятност и помниш, кога си ял; не я обичаш, не помниш, кога си ял от нея. ...Едно се иска от вас: да усилите паметта си. Методи за усилване на паметта

04.07.16 Итак, тому, кто хочет хочет правильно разрешить кардинальный вопрос жизни, необходимо иметь Веру в Бога. Только живая Вера может разрешить существенные вопросы жизни. Нет необходимости разрешаться ни вопросам прошлого, ни вопросам будущего. Важно разрешаться текущим вопросам жизни – они существенные. Опытность и знание И тъй, който иска да разреши правилно кардиналния въпрос за живота, трябва да има вяра в Бога. Само живата вяра може да разреши съществените въпроси на живота. Не е нужно да се разрешават въпросите на миналото, нито въпросите на бъдещето. Важно е да се разрешат сегашните въпроси на живота – те са съществените. Опитност и знание

Благодаря за беседата! Да_влезеш

03.07.16 Иногда энергия, употребляемая тобой для высказывания одной мысли, стоит сто тысяч левов. Например, слова «мне трудно» стоят столько энергии, сколько потеря ста тысяч левов. ...Что лучше: сказать, что тебе очень плохо, или сказать, что тебе очень хорошо? Предпочтительно сказать, что тебе очень хорошо, чем тебе очень плохо. Опытность и знание Някога енергията, която употребяваш за изказването на една дума, струва сто хиляди лева. Например, думите „мъчно ми е“ струват толкова енергия, колкото загубата на сто хиляди лева. ...Кое е по-добре: да кажеш, че ти е много зле, или да кажеш, че ти е много добре? За предпочитане е да кажеш, че ти е много добре, отколкото, че ти е много зле. Опитност и знание

02.07.16 Говорю вам: «Помогайте друг другу». – Как поможешь человеку? – Окажешь помощь не «магическим способом» (как в сказках «1001 ночь»), а реально. Проходя мимо человека и увидев, что его свеча не зажжена – чиркни спичкой и зажги её. Если заржавел нож – погрузи его очиститься в кислоту. Если кран чешмы [сердца человека] или его источника [Божественного в человеке] закрыт – открой его, пусть через него потечёт вода. Жизнь и отношения Казвам: Помагайте си едни на други. – Как ще помогнеш на човека? – Реално, не по магичен начин, както е в приказките „1001 нощ“. Като минеш край човека и видиш, че свещта му не е запалена, драсни клечка кибрит и я запали. Ако ножът му е ръждясал, потопи го в киселина да се очисти. Ако кранът на чешмата или на извора му е затворен, отвори го, нека потече от него вода. Живот и отношения

01.07.16 От человека требуется одно: каждый момент проявлять Божественное в своих мыслях и чувствах. В этом заключается истинное воспитание. Божественное в человеке – источник, жизни которого необходимо дать ход. Если ты не даёшь ему путь, то находишься под определённым напряжением и говоришь: «Мне тяжело, не знаю что делать» – Открой кран, чтобы потекла вода. Если не можешь сделать этого сам – придёт кто-то другой помочь тебе. После этого скажешь: «Благодарю Бога, мне стало легче». Если дашь путь своим красивым мыслям и чувствам, своим идеалам – ты открыл путь воды в себе. Не бойся, пусть течёт, не спеши закрывать кран. Жизнь и отношения Едно се иска от човека: всеки момент да проявява Божественото в своите мисли и чувства. В това се заключава истинското възпитание. Божественото в човека е извор, на който трябва да се даде ход. Ако не му дадеш път, ти се намираш под известно напрежение и казваш: Тежко ми е, не зная, какво да правя. – Отвори крана, да потече водата навън. Ако не можеш сам, ще дойде някой да ти помогне. След това казваш: Благодаря на Бога, олекна ми. Щом дадеш път на своите красиви мисли и чувства, на своите идеали, ти си отворил път на водата в тебе. Не се страхувай, нека тече, не бързай да затваряш крана. Живот и отношения

30.06.16 Например возьмите какого-то поэта . Он иной раз потерпел большой крах в своей жизни. Пишет поэтические произведения. Он вкладывает в свои произведения этот неприятный крах, все его оттенки, и люди, читая его стихи, говорят: «Очень хорошие!» Второй раз, когда поэт, выйдя из состояния краха, пишет другие произведения, говорят: «Какая большая глубина!» У поэта были разочарования, то да сё, он вложил их в свои произведения, замаскировал, и после все говорят: «Что он хотел выразить?» – Разочарование. Другой раз у поэта возникло чувство восхищения, воодушевление. О чём он хотел написать? – О восхищении. Получил то, что хотел... Я говорю: «Поэт тот, кто описывает, видит вещи с Божественной точки зрения, так, как находятся они в природе». Описывать реальность конкретно, без вовлечённости во что-то – вот что является поэтическим творчеством. Это относится и к музыке. Деятельность сердца Запример вземете някой поет. Той някой път е претърпял голям крах в живота си. Пише поезия. Той туря в поезията си този противен крах, всички тези оттенъци и като четат поезията му, казват: „Много хубава!“ Втори път, като излезе от този крах, написва друга поезия, казват: „Каква голяма дълбочина е турил!“ Той имал разочарования, туй-онуй, турил в поезията си, маскирал ги и всички после казват: „Какво ли е искал да каже?“ – Разочарования. Друг път имал очарования, въодушевление. Какво ли е искал да напише? – Очарование. Добил туй, което искал... Аз казвам: „Поет е този, който пише, вижда нещата от Божествено гледище и ги прилага тъй, както ги вижда“. Поетът трябва да описва нещата от чисто Божествено гледище, тъй както са, тъй както вижда нещата в природата. Да описва реалността конкретно, без да е ангажиран в нещо. Туй е поезия. Същото и в музиката. Деятелност на сърцето

29.06.16 Здесь, в оккультной школе, все происходящие сейчас опыты являются запасом энергии. Раз вы изучите законы, если сможете преодолеть эти испытания, вся эта энергия (если вы её не потеряете), вернётся к вам. Потому что рост, развитие – физическое, духовное и умственное, происходит только через эти внутренние противоречия. Это один неизбежный закон природы. Возможности Тук, в окултната наука, всички опити, които сега идват, те са запас от енергия. Щом научите законите, ако може да преодолеете тези изпити, всичката тази енергия, ако не изгубите, ще се върне при вас. Защото растенето, развитието – физическото, духовното и умственото, става само чрез тия противоречия вътре. Онуй е един неизбежен закон в природата. Възможности

28.06.16 Задам вам, первоклассникам, сделать небольшой опыт, чтобы узнать, насколько широки и глубоки ваши ум и чувства, насколько интенсивна ваша воля. Поручите какому-нибудь вашему другу сказать вам что-то обидное. Принудив его сделать это вы увидите, сможете ли вы преобразовать эту обиду и за какое время можете её преобразовать. Этот опыт может продолжаться целый месяц. С сегодняшнего дня, как только вам скажут обидное слово, отметьте, за какое время вы можете преодолеть эту обиду, преобразовать эту мысль так, что эту мысль, бывшую обидной, начнёте чувствовать таким образом, как будто от неё исходит музыка. Возможности Сега ще ви дам на вас I клас, един малък опит, да познаете колко вашият ум е широк и дълбок, колко чувствата ви са широки и дълбоки и колко волята вие е интензивна. Накарайте някой ваш приятел да ви каже нещо обидно, вие ще го заставите затова и ще видите, дали ще можете да превърнете тази обида и за колко време ще можете да я превърнете. Този опит може да трае един цял месец. От днес който ви каже една обидна дума, забележете си за колко време ще можете да преодолеете тази обида, да превърнете тази дума така, че тази дума, която е била обидна, да почнете да чувствувате, че от нея излиза музика. Възможности

27.06.16 Итак, если вы ищите Любовь, Истину, у Кого вам надо их искать? – От Бога, от внешнего проявления Бога. Внешнее проявление Бога – Мудрость, содержание Его проявления – Любовь, а смысл – Истина. Следовательно, когда мы говорим о Боге, проявленном в Мудрости, подразумеваем видимую сторону, т. е. форму вещей – реально существующую форму вещей, или абсолютные формы, существующие в Бытии. Иной раз вы можете искать Любовь, Мудрость и Истину в людях – это второстепенно, вторично. Возможности Сега ако търсите Любов, Истина, отде трябва да ги търсите? – От Бога – външния диск от Бога. Външната страна на Бога се изразява чрез Неговата Мъдрост. Дискът на Бога, това е Мъдростта, съдържанието на диска, това е Любовта, а смисълът, това е Истината. Следователно, когато говорим за Бога, проявен в Мъдростта, подразбираме видимата страна, т. е. формата на нещата, реалната форма, която съществува или абсолютните форми, които съществуват в Битието. Някой път може да търсите Любовта, Мъдростта и Истината в хората, това е второстепенно, вторично нещо. Възможности

Благодаря за беседата! На видело

26.06.16 Существует различие между возможностью и необходимостью. Возможность имеет отношение к человеческим процессам, т. е. означает человека. Необходимость означает Божественное в мире – оно становится необходимым. Итак, говоря о возможности, я подразумеваю, как в данном случае нужно поступать человеку, чтобы использовать те благоприятные условия, которые необходимость вложила в его руки. Возможности Разлика между възможност и необходимост. Възможността, това е към човешките процеси, т. е. означава човека. Необходимото, това означава Божественото в света. То се налага. И тъй когато говоря за възможността, подразбирам какво трябва човек да направи в дадения случай, да използува онези благоприятни условия, които необходимостта е положила в неговите ръце. Възможности

25.06.16 Работайте. Все трудности постепенно преодолеются. Постепенно всё преодолеется. Постарайтесь развить не железную волю и не твёрдую как гранит волю, а волю со свойствами алмаза. Всем вам нужно иметь волю со свойствами алмаза. Воля со свойствами гранита – капитулирует, железная воля – капитулирует, а воля со свойствами алмаза – не сдаётся. Положительные и отрицательные силы ученика Работете. Ще се преодолеят всички мъчнотии постепенно. Постепенно всичко ще се преодолее. Ще гледате да образувате една воля, не като желязо, не като гранит, а като диамант. Всички трябва да имате диамантена воля. Гранитните воли капитулират, железните воли капитулират, но диамантената – не. Положителни и отрицателни сили в ученика

24.06.16 Всё-таки каждому из вас полезно стремиться определить два или три своих состояния, тихо и спокойно изучить их. Ты печален, тобой овладело мрачное состояние, тебе не хочется жить, хочешь покончить жизнь самоубийством – выдели это состояние и изучи его, почему это состояние сознания не хочет жить. Выдели его. Ты – не оно. Это лишь одно состояние. ...И ныне, в школе, стремитесь все эти состояния исправлять. Вам предстоит огромная работа по исправлению. Положительные и отрицательные силы ученика Все-таки полезно е всеки един от вас да се стреми да отдели две или три свои състояния, да ги разгледа тихо и спокойно. Скръбен си, обхване те мрачно състояние, не ти се иска да живееш, искаш да се самоубиеш, отдели това състояние и го разгледай, защо туй състояние на съзнанието не иска да живее. Отдели го. Ти не си това. То е едно състояние. ...Та сега, в сегашното състояние на школата, всички тия състояния ще се стремите да ги изправяте. Предстои една грамадна работа на изправяне. Положителни и отрицателни сили в ученика

23.06.16 Я бы пожелал каждому из вас знать о своей самой слабой черте и укреплять её. Нужно знать и свои самую слабую, и самую сильную черты. Потому что все трудности приходят от самой слабой черты. Они – врата, через которые входят наши неприятели. Проявления сознания Аз бих желал всеки един от вас да знае коя му е най-слабата черта и нея да укрепява. Трябва да знаете и най-слабата и най-силната си черта. Защото всичките мъчнотии идат от най-слабата черта. Там е вратата, откъдето влизат вашите неприятели. Прояви на съзнанието

22.06.16 Где Бог? – На этот вопрос нельзя ответить. Это всё равно, что спросить, где Солнце. Не спрашивай, где Солнце, но подставь спину солнечному свету и теплу, и ты поймёшь, где оно, и что из себя представляет. Солнце, дающее свет и тепло, – это путь, ведущий к Богу Любви. Он поднимает людей, объединяет их и воскрешает. Вне Его никакого Бога не существует. Ни сумы [на дорогу] Ни сумы Де е Бог? – На тоя въпрос не може да се отговори. Това е все едно, да питаш, де е слънцето. Не питай, де е слънцето, но изложи гърба си на слънчевата светлина и топлина и ще разбереш, де е то и какво представя. Слънцето, което дава светлина и топлина, е пътят, който води към Бога на любовта. Той повдига хората, обединява ги и възкресява. Вън от Него никакъв Бог не съществува. Нито тържик

21.06.16 Пока не возникнет магнетическая атмосфера, в которой ваши умы будут пробуждаться, в классе у вас будут трудности. Пока что [такая атмосфера] не образована. Прежде всего необходимо образоваться единой ауре вашего класса. В такой ауре вы возвыситесь. Трудно создается такая атмосфера. Нужно ещё работать, чтобы создалась атмосфера, в которой, когда вы в ней окажитесь, почувствуете, что наполняетесь воодушевлением, ваш ум пробуждается, возникают новые мысли, стремления, новые идеи. Вернувшись вечером домой вы прекрасно заснёте и у вас будет спокойный сон. Встанете утром с новыми идеями, весёлыми. Проявления сознания В класа ще имате мъчнотии, докато се създаде една магнетическа атмосфера, в която умовете ви ще се подигнат. За сега атмосфера не е образувана. Най-първо трябва да се образува една аура на класа ви. В тази аура ще се подигнете. Не е лесно да се образува такава атмосфера. Трябва още да работите, за да се създаде една атмосфера, в която, като влезете, да почувствувате, че се изпълняте с едно въодушевление, умът да се повдигне нагоре, да възникнат нови мисли, стремежи, нови идеи. Върнеш се вечерно време, прекараш отличен сън. Станете сутрин с нови идеи, весели сте. Прояви на съзнанието