Рассвет

01.07.16 От человека требуется одно: каждый момент проявлять Божественное в своих мыслях и чувствах. В этом заключается истинное воспитание. Божественное в человеке – источник, жизни которого необходимо дать ход. Если ты не даёшь ему путь, то находишься под определённым напряжением и говоришь: «Мне тяжело, не знаю что делать» – Открой кран, чтобы потекла вода. Если не можешь сделать этого сам – придёт кто-то другой помочь тебе. После этого скажешь: «Благодарю Бога, мне стало легче». Если дашь путь своим красивым мыслям и чувствам, своим идеалам – ты открыл путь воды в себе. Не бойся, пусть течёт, не спеши закрывать кран. Жизнь и отношения Едно се иска от човека: всеки момент да проявява Божественото в своите мисли и чувства. В това се заключава истинското възпитание. Божественото в човека е извор, на който трябва да се даде ход. Ако не му дадеш път, ти се намираш под известно напрежение и казваш: Тежко ми е, не зная, какво да правя. – Отвори крана, да потече водата навън. Ако не можеш сам, ще дойде някой да ти помогне. След това казваш: Благодаря на Бога, олекна ми. Щом дадеш път на своите красиви мисли и чувства, на своите идеали, ти си отворил път на водата в тебе. Не се страхувай, нека тече, не бързай да затваряш крана. Живот и отношения

30.06.16 Например возьмите какого-то поэта . Он иной раз потерпел большой крах в своей жизни. Пишет поэтические произведения. Он вкладывает в свои произведения этот неприятный крах, все его оттенки, и люди, читая его стихи, говорят: «Очень хорошие!» Второй раз, когда поэт, выйдя из состояния краха, пишет другие произведения, говорят: «Какая большая глубина!» У поэта были разочарования, то да сё, он вложил их в свои произведения, замаскировал, и после все говорят: «Что он хотел выразить?» – Разочарование. Другой раз у поэта возникло чувство восхищения, воодушевление. О чём он хотел написать? – О восхищении. Получил то, что хотел... Я говорю: «Поэт тот, кто описывает, видит вещи с Божественной точки зрения, так, как находятся они в природе». Описывать реальность конкретно, без вовлечённости во что-то – вот что является поэтическим творчеством. Это относится и к музыке. Деятельность сердца Запример вземете някой поет. Той някой път е претърпял голям крах в живота си. Пише поезия. Той туря в поезията си този противен крах, всички тези оттенъци и като четат поезията му, казват: „Много хубава!“ Втори път, като излезе от този крах, написва друга поезия, казват: „Каква голяма дълбочина е турил!“ Той имал разочарования, туй-онуй, турил в поезията си, маскирал ги и всички после казват: „Какво ли е искал да каже?“ – Разочарования. Друг път имал очарования, въодушевление. Какво ли е искал да напише? – Очарование. Добил туй, което искал... Аз казвам: „Поет е този, който пише, вижда нещата от Божествено гледище и ги прилага тъй, както ги вижда“. Поетът трябва да описва нещата от чисто Божествено гледище, тъй както са, тъй както вижда нещата в природата. Да описва реалността конкретно, без да е ангажиран в нещо. Туй е поезия. Същото и в музиката. Деятелност на сърцето

29.06.16 Здесь, в оккультной школе, все происходящие сейчас опыты являются запасом энергии. Раз вы изучите законы, если сможете преодолеть эти испытания, вся эта энергия (если вы её не потеряете), вернётся к вам. Потому что рост, развитие – физическое, духовное и умственное, происходит только через эти внутренние противоречия. Это один неизбежный закон природы. Возможности Тук, в окултната наука, всички опити, които сега идват, те са запас от енергия. Щом научите законите, ако може да преодолеете тези изпити, всичката тази енергия, ако не изгубите, ще се върне при вас. Защото растенето, развитието – физическото, духовното и умственото, става само чрез тия противоречия вътре. Онуй е един неизбежен закон в природата. Възможности

28.06.16 Задам вам, первоклассникам, сделать небольшой опыт, чтобы узнать, насколько широки и глубоки ваши ум и чувства, насколько интенсивна ваша воля. Поручите какому-нибудь вашему другу сказать вам что-то обидное. Принудив его сделать это вы увидите, сможете ли вы преобразовать эту обиду и за какое время можете её преобразовать. Этот опыт может продолжаться целый месяц. С сегодняшнего дня, как только вам скажут обидное слово, отметьте, за какое время вы можете преодолеть эту обиду, преобразовать эту мысль так, что эту мысль, бывшую обидной, начнёте чувствовать таким образом, как будто от неё исходит музыка. Возможности Сега ще ви дам на вас I клас, един малък опит, да познаете колко вашият ум е широк и дълбок, колко чувствата ви са широки и дълбоки и колко волята вие е интензивна. Накарайте някой ваш приятел да ви каже нещо обидно, вие ще го заставите затова и ще видите, дали ще можете да превърнете тази обида и за колко време ще можете да я превърнете. Този опит може да трае един цял месец. От днес който ви каже една обидна дума, забележете си за колко време ще можете да преодолеете тази обида, да превърнете тази дума така, че тази дума, която е била обидна, да почнете да чувствувате, че от нея излиза музика. Възможности

27.06.16 Итак, если вы ищите Любовь, Истину, у Кого вам надо их искать? – От Бога, от внешнего проявления Бога. Внешнее проявление Бога – Мудрость, содержание Его проявления – Любовь, а смысл – Истина. Следовательно, когда мы говорим о Боге, проявленном в Мудрости, подразумеваем видимую сторону, т. е. форму вещей – реально существующую форму вещей, или абсолютные формы, существующие в Бытии. Иной раз вы можете искать Любовь, Мудрость и Истину в людях – это второстепенно, вторично. Возможности Сега ако търсите Любов, Истина, отде трябва да ги търсите? – От Бога – външния диск от Бога. Външната страна на Бога се изразява чрез Неговата Мъдрост. Дискът на Бога, това е Мъдростта, съдържанието на диска, това е Любовта, а смисълът, това е Истината. Следователно, когато говорим за Бога, проявен в Мъдростта, подразбираме видимата страна, т. е. формата на нещата, реалната форма, която съществува или абсолютните форми, които съществуват в Битието. Някой път може да търсите Любовта, Мъдростта и Истината в хората, това е второстепенно, вторично нещо. Възможности

Благодаря за беседата! На видело

26.06.16 Существует различие между возможностью и необходимостью. Возможность имеет отношение к человеческим процессам, т. е. означает человека. Необходимость означает Божественное в мире – оно становится необходимым. Итак, говоря о возможности, я подразумеваю, как в данном случае нужно поступать человеку, чтобы использовать те благоприятные условия, которые необходимость вложила в его руки. Возможности Разлика между възможност и необходимост. Възможността, това е към човешките процеси, т. е. означава човека. Необходимото, това означава Божественото в света. То се налага. И тъй когато говоря за възможността, подразбирам какво трябва човек да направи в дадения случай, да използува онези благоприятни условия, които необходимостта е положила в неговите ръце. Възможности

25.06.16 Работайте. Все трудности постепенно преодолеются. Постепенно всё преодолеется. Постарайтесь развить не железную волю и не твёрдую как гранит волю, а волю со свойствами алмаза. Всем вам нужно иметь волю со свойствами алмаза. Воля со свойствами гранита – капитулирует, железная воля – капитулирует, а воля со свойствами алмаза – не сдаётся. Положительные и отрицательные силы ученика Работете. Ще се преодолеят всички мъчнотии постепенно. Постепенно всичко ще се преодолее. Ще гледате да образувате една воля, не като желязо, не като гранит, а като диамант. Всички трябва да имате диамантена воля. Гранитните воли капитулират, железните воли капитулират, но диамантената – не. Положителни и отрицателни сили в ученика

24.06.16 Всё-таки каждому из вас полезно стремиться определить два или три своих состояния, тихо и спокойно изучить их. Ты печален, тобой овладело мрачное состояние, тебе не хочется жить, хочешь покончить жизнь самоубийством – выдели это состояние и изучи его, почему это состояние сознания не хочет жить. Выдели его. Ты – не оно. Это лишь одно состояние. ...И ныне, в школе, стремитесь все эти состояния исправлять. Вам предстоит огромная работа по исправлению. Положительные и отрицательные силы ученика Все-таки полезно е всеки един от вас да се стреми да отдели две или три свои състояния, да ги разгледа тихо и спокойно. Скръбен си, обхване те мрачно състояние, не ти се иска да живееш, искаш да се самоубиеш, отдели това състояние и го разгледай, защо туй състояние на съзнанието не иска да живее. Отдели го. Ти не си това. То е едно състояние. ...Та сега, в сегашното състояние на школата, всички тия състояния ще се стремите да ги изправяте. Предстои една грамадна работа на изправяне. Положителни и отрицателни сили в ученика

23.06.16 Я бы пожелал каждому из вас знать о своей самой слабой черте и укреплять её. Нужно знать и свои самую слабую, и самую сильную черты. Потому что все трудности приходят от самой слабой черты. Они – врата, через которые входят наши неприятели. Проявления сознания Аз бих желал всеки един от вас да знае коя му е най-слабата черта и нея да укрепява. Трябва да знаете и най-слабата и най-силната си черта. Защото всичките мъчнотии идат от най-слабата черта. Там е вратата, откъдето влизат вашите неприятели. Прояви на съзнанието

22.06.16 Где Бог? – На этот вопрос нельзя ответить. Это всё равно, что спросить, где Солнце. Не спрашивай, где Солнце, но подставь спину солнечному свету и теплу, и ты поймёшь, где оно, и что из себя представляет. Солнце, дающее свет и тепло, – это путь, ведущий к Богу Любви. Он поднимает людей, объединяет их и воскрешает. Вне Его никакого Бога не существует. Ни сумы [на дорогу] Ни сумы Де е Бог? – На тоя въпрос не може да се отговори. Това е все едно, да питаш, де е слънцето. Не питай, де е слънцето, но изложи гърба си на слънчевата светлина и топлина и ще разбереш, де е то и какво представя. Слънцето, което дава светлина и топлина, е пътят, който води към Бога на любовта. Той повдига хората, обединява ги и възкресява. Вън от Него никакъв Бог не съществува. Нито тържик

21.06.16 Пока не возникнет магнетическая атмосфера, в которой ваши умы будут пробуждаться, в классе у вас будут трудности. Пока что [такая атмосфера] не образована. Прежде всего необходимо образоваться единой ауре вашего класса. В такой ауре вы возвыситесь. Трудно создается такая атмосфера. Нужно ещё работать, чтобы создалась атмосфера, в которой, когда вы в ней окажитесь, почувствуете, что наполняетесь воодушевлением, ваш ум пробуждается, возникают новые мысли, стремления, новые идеи. Вернувшись вечером домой вы прекрасно заснёте и у вас будет спокойный сон. Встанете утром с новыми идеями, весёлыми. Проявления сознания В класа ще имате мъчнотии, докато се създаде една магнетическа атмосфера, в която умовете ви ще се подигнат. За сега атмосфера не е образувана. Най-първо трябва да се образува една аура на класа ви. В тази аура ще се подигнете. Не е лесно да се образува такава атмосфера. Трябва още да работите, за да се създаде една атмосфера, в която, като влезете, да почувствувате, че се изпълняте с едно въодушевление, умът да се повдигне нагоре, да възникнат нови мисли, стремежи, нови идеи. Върнеш се вечерно време, прекараш отличен сън. Станете сутрин с нови идеи, весели сте. Прояви на съзнанието

20.06.16 Итак, если вы хотите проявить Божественную Любовь, нужно чтобы Дух был в вас, чтобы вы дали Ему место проявиться. Но Дух ‒ очень деликатное существо; не думайте, что Он придёт и будет сильно стучать в ваши двери, нет; Он тихонько постучится в дверь вашего сердца, и если вы Ему откроете, сразу полностью изменится ваша жизнь. Он покажет вам, как жить; если Он постучится в дверь вашей воли, скажет вам, что нужно делать, чтобы вы делали это сознательно. А если вы не откроете Ему, то скоро поймёте, что потеряли. Явление Духа Явление Духа Прочее, ако искате да се прояви Божествената Любов, трябва Духът да бъде във вас, да Му дадете място да се прояви. Но Духът е много деликатно същество; да не мислите, че ще дойде да чука силно на вашите врати, не; той ще потропа тихичко на вратата на вашето сърце и ако му отворите, веднага ще измени издъно вашия живот, ще ви покаже как да живеете; ако похлопа на вратата на вашата воля, ще ви каже какво трябва да вършите и да го вършите съзнателно. А ако не му отворите, вие ще разберете скоро какво нещо сте изгубили. Явлението на Духа

19.06.16 Самое первое – воля, а прежде всего необходимо действовать разумной воле. Потому что в Божественном мире мы сначала действуем, потом думаем; а при человеческих поступках – сначала думаем, а потом действуем. В Божественном мире нужно сначала действовать и потом думать. Закон интуиции: сначала понимаешь и решаешь, потом думаешь о последствиях. Если вы в Божественном мире – будете действовать и потом думать; придёте ли в человеческий мир – надо думать и потом действовать. Что требуется от ученика Най-първо воля, а главно разумната воля трябва да действува. Защото в Божествения свят първо действуваме, после мислим; а при човешките постъпки първо трябва да мислим, после да действуваме. В Божествения свят първо трябва да действуваме, после да мислим. Законът на интуицията: първо схващаш и решаваш, после мислиш върху последствията. Вървите ли в Божествения свят, ще действувате и после ще мислите; дойдете ли в човешкия свят, мислете и после действувайте. Какво се изисква от ученика

Благодаря за беседата! Трите пътища

18.06.16 Хочу, чтобы вы были умными и прилежными учениками и знали, что за вами наблюдают, каждый ваш поступок записывается. Существуют «детективы» от двух сторон (Белой ложи и чёрной ложи), назначенные идти за вами. Одни записывают ваши добрые поступки, а другие записывают ваши плохие поступки. Такие записи в будущем будут использованы. Те, кто записывают ваши плохие поступки, будут на их основе психологически изучать вашу душу, чтобы привлечь её на свою сторону. Такова их цель. Все хотят привлечь работников. И одна и другая сторона хотят вас привлечь, убедить вас в том, что путь, по которому они идут, самый хороший. А самый хороший путь для ученика тот, на котором его душа освобождается от останавливавших её прошлых связей. Что требуется от ученика Искам да бъдете умни и прилежни ученици и да знаете, че вас ви следят, всяка ваша постъпка се хроникира. Има детективи, пуснати подир вас от двете страни: от Бялата ложа и от черната ложа. Едните хроникират вашите добри постъпки, другите хроникират вашите лоши постъпки. И едните, и другите за бъдеще ще използват тези постъпки. Онези, които хроникират вашите лоши постъпки, чрез това психологически ще изучават вашата душа, за да може да ви привлекат на своя страна. Туй е целта. Всички искат работници. И едната, и другата страна искат да ви привлекат, да ви убедят, че пътят, по който те вървят, е най-добрият. А най-добрият пък за ученик е този, в който неговата душа се освобождава от миналите връзки, които са я спъвали. Какво се изисква от ученика

17.06.16 Чтобы справляться со своей работой от ученика требуется большая искренность. Ему необходимо быть искренним перед самим собой: никогда не скрывать свои ошибки, ни преувеличивать их или преуменьшать. Ученик может простить себя за то, что совершил какую-то ошибку, но не извиняться. Прощение себя подразумевает сознательное отношение к какой-то своей ошибке. Ученик прощает себя, но с осознанием во второй раз такую ошибку не допускать. Начинать извиняться [говоря], что условия были такие, что карма ваша была такая не позволено. Ошибка есть ошибка – не надо извиняться. Ошибку нужно констатировать как факт и искать способ её исправления. Обязанности ученика За да успява в работата си, от ученика се изисква голяма искреност. Той трябва да бъде искрен спрямо себе си: никога да не прикрива погрешките си, нито пък да ги преувеличава или намалява. Че направил някаква погрешка, той може да си прости затова, но да не се извинява. Да си прости, това подразбира съзнателно отнасяне към някоя своя погрешка. Той си прощава, но със съзнание втори път да не повтаря същата погрешка. Да започнете да се извинявате, че условията били такива, че кармата ви била такава това не е позволено. Грешката е грешка, няма какво да се извинява. Тя трябва да се констатира, като факт, и да се търси начин за изправянето ѝ. Изисквания от ученика

16.06.16 Вам нужно иметь в виду только одно: когда человек работает с Божественными законами, он поймёт, что в них нет никакого исключения. Поступай согласно этим законам и не волнуйся. Обязанности ученика Едно нещо трябва да имате предвид: когато човек работи с Божествените закони, ще види, че в тях няма абсолютно никакво изключение. Постъпвай според тези закони и не се безпокой. Изисквания от ученика

15.06.16 ..некоторые из вас думают, что перед ними всё очень легко откроется, когда они войдут в оккультную школу. Но там, если вы не понимаете законов, иной раз вам будут создаваться такие большие трудности, что вы растеряетесь, будете десять раз раскаиваться, что вступили в школу. Нельзя сожалеть, что вы вступили в оккультную школу. Будьте смелыми и решительными, ничего более! Но это я говорю тем из вас, кто готов; кто не готов – пусть находятся в стороне. Что требуется от ученика ...някои от вас мислят, че като влязат в окултната школа, всичко ще се отвори най-лесно. Но там по някой път ще ви се създадат такива големи мъчнотии, че ще се намерите в чудо, ще се разкайвате десет пъти, че сте влезли вътре, ако не разберете законите. ...Няма какво да съжалявате, че сте влезли в една окултна школа. Бъдете смели и решителни, нищо повече! Но туй казвам на онези, които са готови; които не са готови – да седят отвънка. Какво се изисква от ученика

14.06.16 «В начале было Слово, и Слово было у Бога, и Слово было Бог». Здесь основная мысль – «Слово». Что нужно понимать под «Словом»? – Тот разумный Божественный акт, выраженный через определённые вибрации, которые мы можем воспринимать. Значит, когда вещи становятся видимыми, осязаемыми, доступными для человеческого ума – нечто, что сформировано, понятно для для нас, это мы называем «Словом». В начале было [Слово] „В начало бе Словото и Словото бе у Бога, и Бог бе Словото.“ Тук основната мисъл е Словото. Какво трябва да подразбираме под думата Слово? – Онзи разумен Божествен акт, изявен чрез известни вибрации, които можем да възприемем. Значи, когато нещата станат видими, осезаеми, достъпни за човешкия ум – нещо, което е сформирано, понятно за нас, това наричаме Слово. В начало бе

13.06.16 Вы хотите стать хозяевами; не становитесь хозяевами над вашими братьями. Самое большое преступление современных людей в том, что они хотят властвовать одни над другими. Не приказывайте людям: можно и нужно приказывать злым духам. ...Сила в том, чтобы чувствовать себя хозяином над злыми духами, сказать им слушаться тебя (подчиняться), сделать то или иное.. Страх Страх Вие искате да станете господари; не ставайте господари на вашите братя. Най-голямото престъпление на съвременните хора е, че искат да властват едни над други. Не бива да заповядвате на хората: на лошите духове можете и трябва да заповядвате. ...Силата е там, да се чувстваш господар на лошите духове, да им кажеш да те слушат, това или онова да направят. Страхът

12.06.16 В нас иной раз зарождается мысль: «Хотим увидеть Господа, хотим увидеть Иисуса Христа». Вы видите Его каждый день – как только зародится в вас это чувство Любви. Он там (в этом чувстве Любви) – и вы Его чувствуете, только нужно раскрыть духовные очи, чтобы Его увидеть. Вы видите сейчас внешнюю сторону вещей, а существенную не видите. Страх Страх В нас някой път се заражда мисъл: „Искаме да видим Господа, искаме да видим Исуса Христа“. Всеки ден Го виждате. Щом се зароди във вас това чувство на Любов, на обич. Той е там, и вие Го чувствате; само трябва да разтворите вашите духовни очи, за да Го видите; вие виждате сега външната страна на нещата, но съществената не виждате. Страхът

11.06.16 Некоторые люди, например, считают, что «религия» – это просто обрядность; пойти в церковь, зажечь свечку, перекреститься, и думают, что, сделав всё это, они религиозны. Однако религия – нечто более глубокое. Самое глубокое содержание религии – Любовь к Богу. Если мы имеем в себе этот основной закон, то будем готовы совершить тысячи других вещей ради Господа. Страх Страх Някои, например, считат религия да идат без друго в черква, да запалят една свещ, да се прекръстят, и мислят, че като направят тия неща, имат религия. Обаче религията е нещо много по-дълбоко. Най-дълбокото съдържание на религията е да имаме любов към Бога. Щом имаме този основен закон в себе си, ще бъдем готови да направим хиляди други неща за Господа. Страхът

10.06.16 Современные люди проповедуют, что для успеха человеку нужно иметь волю. Воля может быть трех родов: 1) она может быть своеволием, 2) может быть волей, которая имеет в виду только наши интересы, только интересы нашего народа, 3) волей, которая имеет в виду интересы и нашего общества и народа, и человека, и Бога. Эта последняя воля, объемлющая все обязанности, которые мы имеем по отношению к этому миру, не допускающая никакой силы, которая могла бы отклонить нас от нашего долга, – добрая воля. Настоящая воля – это воля работать во Славу Божию и за человечество, для своего народа, для своего дома и для возвышения своего характера. Фарисей и мытарь Фарисеи и мытарь Съвременните хора проповядват, че човек, за да успее, трябва да има воля. Във волята има трояко проявление – волята може да бъде: 1) своеволие; 2) воля, която има предвид само нашите интереси, само интересите на нашия народ, и 3) воля, която има предвид интересите и на нашето общество и народ, и на човека, и на Бога. Последната воля, която обема в себе си всички задължения, които имаме към този свят, воля такава, че няма никоя сила, която може да ни отклони от нашия дълг – тя е воля добра. Воля да работиш за славата Божия и човечеството, за народа си, за дома си и за повдигането на своя характер – това е воля. Фарисей и Митар

09.06.16 Есть разные виды Любви. К какому миру относится самопожертвование? Кто может пожертвовать собой? – Только умный человек может жертвовать собой, а не глупый. Следовательно Любовь относится к миру ангелов. Проявления сознания Сега, Любовта и тя е разни видове. Самопожертвуването към кой свят спада? Кой може да се самопожертвува? – Само умният човек може да се самопожертвува, а не глупавият. Следователно, спада към ангелския свят. Прояви на съзнанието